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骂、辱骂甚至咒骂、爸爸因为在外边或者跟奶奶家的人,跟他自己的父母,兄弟姐妹受的气,回家后对着她们母女乱发脾气,找事甚至乱扔乱摔东西…
很多时候她不知道该怎么办,她只知道她的生活好像比周围的同学、朋友过得不快乐,不幸福…小时候的闫诺只觉得这一切都压得让她喘不过来气,她的胸口闷而郁结,哭好像是唯一能让她情感得到宣泄的办法,而这情感的其中夹杂了太多,有愤恨幽怨、委屈不甘…
“初中的时候,我的理科不太好,我最害怕的就是数学或者物理课上被老师提问或者叫到黑板前做题。我记得很清楚有一次物理老师提问我,那道题我是不会的,abcd随便说了一个答案,虽然蒙对了,但是物理老师也看出来我是蒙的。于是…”
闫诺怕允晔逸被她值得信赖的长相骗了,不相信她会做出蒙答案这种事情,近了近,凑上前,“告诉你一个小秘密,很多事情我第一次做的时候都会很焦虑还有打怵,但是现在我也是第一次告诉你压在我心底的这些秘密…为什么…却觉得很心安?”
闫诺歪着脑袋,她嘴角的弧度和允晔逸的划成了暧昧的斜线,从背对着允晔逸的角度来看,两个人像在亲昵地吻着彼此。
这突然拉近的距离,还有落得刚刚好完全由闫诺掌控的节奏,让允晔逸的心不受控制地热跳起来…
闫诺:“于是物理老师接下来的几个问题,一直揪着我一个人提问,而我则像小丑一样起立坐下起立坐下…快速回答着问题的答案,有紧张犹豫的时间却没有思考的时间。就这样反复地等着、听着老师给我的定论,是对还是错…,就像在等待着审判一样。”
当时的闫诺觉得每次被提问,自己的自尊心都随着往下坠了又坠。她已经无法集中在对问题的思考上了,她脑子里是慌乱无措的,她所有的关注点都在老师和周围同学的反应上。
与其说是老师对她不动脑子思考问题的验证,不如说是一场“捉弄”,但这场捉弄她却不能怨任何人,更不能跟任何人抱怨。
“我没有办法说出背后的原因,虽然我期待老师能问一问背后的原因,但即使他问了,我也不一定会回答,我没办法说出来因为我爸我才这样的话。也许我就是这样的人呢?也许我就是一个遇到问题就会情绪紧张无法集中注意力思考、解决问题的人呢?庆幸的是物理老师没有关心背后的原因,他关心的只有成绩还有自己验证成功的成就感和满足感。”
“你不是这样的人,每个人第一次做一件事情的时候都会有畏难的情绪,你有比别人更多的畏难的情绪,却还可以克服这样的情绪,让自己的心情平静和冷静下来,所以你要比别人更勇敢。对比之下,你其实自己已经很清楚了,你不是那样的人。”
允晔逸的声音坚定有力却也温柔着,闫诺说话说了多久,他就耐心地听了多久。每到闫诺话语间有攻击性和过激反应的时候,他总能敏锐的察觉到,并用自己身上积极温暖的力量来治愈着她。
对于允晔逸而言,闫诺的攻击性和过激反应与其说是对外,更多的是对内,对她自己。明明是受伤的人,不该承受因为别人的原因二次的伤痛。
允晔逸所说的每一句话,所对接的每一个眼神都不是糊弄不是随便,比如他方才说的闫诺要比别人更勇敢,这点在远离了原生家庭,在社会历练的肆意成长中,也逐渐得到了验证。
但这也让闫诺的心理有了一种法则,好像越靠近自己的父亲,越靠近自己的原生家庭,生活就会越变得不幸,所以她尽量远离。
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