29. 排名 (第1/2页)
杨成军要夸奖的是做出名著导读题的学生，燕归时跟这些没关系。
确认在一百分以上满足了，坐在座位上眼里闪烁着崇拜，看着上面的人，尽职尽责的做好观众。
“这道名著导读我看的时候都懵了，想的我们班全军覆没，没想到有两人做出来了。”杨成军把两张试卷折出来，拿着名著导读那题给下面的学生展示。
名著导读一直以来是送分题，看书的学生少之又少，大多学生不看书，考前把总结出来的知识点背一下，考试时全写不上也能拿多半的分。
这次考试全班在这道题吃了亏，伸长脖子看正确答案。
看到上面的答案，他们心服口服，妖怪的名字的有些字，他们不会读，会读的不会写，剧情简介写了四五行。
题目够变态，答案更变态，学生们嘟囔着，“老师，这不是为难我们嘛。”
这些年来，学生的阅读水平大幅度下降，出这样的题也是迫不得已。
杨成军无奈地拍手，“你们是我的学生，和我无冤无仇，出这种题不是要为难你们。”
“主要是这些年你们不爱看书，考试背一些考点，这样虽然能考高分，但对看过书的同学不公平，我们要区分出看过和没看过的。”
一道名著导读，要写那么多字，班里学生不相信看书有用，“看了书我也不一定能写上，还不如不看浪费时间。”
名著导读考的就是你有没有看过书，书就是答案，学生不信，杨成军要让他们知道读书的必要性。
没跟他们拌嘴，统计读过书的人数，“话不是这样说的，你们好好想想，上初中以来看过的书有过五本的吗？有的举手。”
五十四个人里举手的人屈指可数，杨成军数了数，五个都不到，“你们自己看，不然又说我为难你们。”
学生们回过头看，不吱声了。
杨成军看他们底气不足，继续说：“看过半本或一本都没看的举手。”
大家低着头，犹犹豫豫看着周围的情况不敢举手。
他们胆小，心虚的样子，杨成军从上面看得一清二楚，打保证，“别怕，举起来，我不骂你们。”
一个看一个举起手，人数太多，杨成军没说什么，学生他们被吓到，好多人从第一组开始往下数。
数完人数，杨成军问他们，“多少人？”
有说四十七的，有说四十八的，四十八的占大多数人。
“我说了不骂你们，你们自己想想这多可怕。”杨成军从初一带上这个班，每周给学生布置一本书让阅读，先让他们读名著导读推荐的书，读完他推荐一些书让看。
他要忙教务处的活，要上课，要批改作业……事情很多，没时间去一个个检查有没有看书，到现在一本书没看完的人这么多。
统计的人数有些多，大家在下面叹气，表情懊悔，等他们反思够。
杨成军起来跟他们好好说：“我们的教育培养的不能只是会记答案，连一本书看不下去的人，今天开始大家好好看书，要借书的去图书馆借。”
这一刻所有人看书的心情达到顶峰，一起大声答应，“好！”
看到他们这么乖，杨成军放心了。
他把几张一百分的试卷发下去，留下两张继续说：“金秋的作文，这字比印刷的还工整，作文感情真实，你们大家听听是怎么写的。”
金秋被叫上去，把作文当众读出来。
农村的孩子父母都出去打工，留在家跟爷爷奶奶生活在一起。
金秋写的关于父母的故事，大家都能感同身受，有几个女生对情绪的感知能力强，在座位上偷偷抹眼泪。
这感人的场景，秀儿都忍不住掉眼泪，试卷没发下来燕归时坐立不安。
名著导读的人夸完了，很好的作文跟她想的一样是金秋。
两样都夸完，剩下的她应该是被当众批评的那个，想到那完全偏题的作文，挨骂是一定的了。
金秋读完下去，杨成军拿起最后一张试卷，燕归时的心跟着提起来。
“这里有一篇作文，大家听一下怎么样？”杨成军把燕归时叫上去，“拿着读。”
“老师太丢人了，可以不读吗？”燕归时捏着试卷，手心出汗，恳求放她一马。
“写都写了，怕什么丢人。”杨成军看看时间吗，催促燕归时上去读。
赶鸭子上架，燕归时双手颤抖，捧着试卷站在上面，闭眼往下读。
读了三句，大家发现不对劲儿，这次作文是有关于校园的内容，可上面说的是美好的校园生活之外还有家庭，亲人。
燕归时读的这作文已经不是偏题，是完全不一样的两篇作文。
看到燕归时出丑，当着她的面被所有人讨论，孙妍清开心地不得了。
周围人说的声音大淹过燕归时读作文的声音，孙妍清既要让大家讨论燕归时，让她下不来台，又让燕归时读的声音所有人都能听到。
她不满地推推前面的，转身对后面的说：“声音小点，上课呢。”
讨论的声音越来越大，杨成军制止他们，“燕归时在上面读，你们在下面说话，尊重她吗，悄悄听她读。”
燕归时：“倒也不必如此尊重我……”
这种时候燕归时需要的不是尊重，大家快点大声说话，狠狠地来侮辱她吧，盖过她读作文的声音。
加快阅读速度，燕归时很快读到最后一段，在考场上没有办法她灵机一动加上去的内容。
太羞耻燕归时读不下去，停在最后一段。
杨成军对作文最后一段印象深刻，看燕归时停下来，他问：“作文烫嘴吗？不继续了？”
拿作文挡住脸，燕归时快速读完最后一段，班里所有人死一般的安静下来。
她挪开试卷，看班里同学的反应，所有人不说话，目光坚定地看向她。
心想果然最后一段写得太羞耻，太煽情了，有些同学被恶心到不说话，有些人被恶心到眼含泪水。
“老师。”燕归时声音细若蚊虫，苦着脸求放她下去。
杨成军面无表情，体会作文里的情感，半响猛烈地拍起手来，“好，写的太好了！”
下面紧随其后响起雷鸣般的掌声，有人再也忍不住留下了泪水。
场面太过于怪异，燕归时站在上面双手交叉放在身前，无措地看着下面，问秀儿到底发生了什么？
秀儿摸着胳膊上起来的鸡皮疙瘩，回复她，【当年燕老师退出文坛，我是坚决反对的。】
说到这篇作文，杨成军面部表情都丰富起来了。
他手舞足蹈地解说：“燕归时这篇作文，开篇让人以为她写错作文了，直到最后一段，你才会发现原来前面的一切都很合理，欧亨利式的结尾，这是最好的作文。”
杨成军太喜欢这篇作文了，最后一段简直是神来之笔，让整篇作文活了起来，不再是简单的文字，丰富的情感感化人心。
“作文表达了作者对亲情的向往，对生活的热爱。”杨成军看向燕归时，眼神询问他理解的对不对。
“是的。”燕归时僵硬点头。
她只是为了补救作文，没想过表达什么情感，欧亨利式的结尾她早忘了，这全是误打误撞，多亏了语文老师满级的阅读理解。
全班被感动的稀里哗啦，流出的泪杨成军看在眼里，拦住燕归时，“你读得太快了，最后一段再读一次，让同学们体会一下里面的情感。”
怕读的不好还让继续读，燕归时忍住羞耻有感情的朗读，“我是一个孤儿，没有任何亲人。”
“老师给我知识，是我的再生父母，同学陪我成长，是我的兄弟姐妹，学校就是我的家，收留我这个流浪儿。”
最后一段再读一遍仍有很大的杀伤力，无数个雄鹰般的女人落下了泪。
别人眼里温情感人的作文，燕归时读完简直是大型社死现场，走下去的时候，整张脸发红，浑身发麻像被雷劈了。
回到座位燕归时被一把抱住，接受来自少女的母爱。
孙安安眼睛哭得红红的，抚摸着燕归时，“同桌，你写的太好了。”
燕归时看着试卷，她考了115分，班里的语文第一，这第一拿的太不容易了。
下课，杨成军把燕归时喊出去，在楼道里跟她讲，“你的作文我复印出来贴到了学校的板报，这学期都不会撕下来。”
这个消息如同五雷轰顶，在班里羞耻完不够，还要丢脸丢到全学校，一整个学期，老师你敢再疯狂一些吗？
杨成军看燕归时愣在原地，脸上全是不可置信，他心想，惊喜来的太突然，孩子没反应过来。
他这里还有更大的惊喜要告诉燕归时，“我有认识的朋友，把你作文……”
老师还真有更疯狂的，已经想到接下来要发生什么，燕归时抓住他的胳膊摇头，求求不要说出那句话
“我投到了初中版《学生天地》，他们收了给了稿费八十。”燕归时的作文九百多字，修改后一千多字，放到了回忆性栏目。
“这一期还是下一期会有你的文章。”杨成军把稿费塞给燕归时鼓励她，“好好写，以后想投我帮你投。”
写的作文被杂志录用了，学校订阅了每一期的《学生天地》，她可以看到了，想象中的羞耻感没有到来，燕归时被巨大的喜悦包围。
写错作文的那一刻起，燕归时的命运的齿轮开始转动。
从一篇写错的作文到投稿到杂志，一切来好突然，像做梦一样。燕归时激动到想哭，感激的话有一大堆，不知道什么好。
千言万语化作鞠躬，燕归时对着杨成军九十度鞠躬，“杨老师，太谢谢你了。”
“客气什么，你这丫头，我是你的语文老师，应该做的。”杨成军拉住校服袖子让燕归时起来。
他站在门口对教室里喊，“燕归时的作文上了《学生天地》，最近两期都注意着点，大家记得看。”
大家十分捧场，“好嘞，我们看它百八十遍。”
燕归时被喜悦冲昏头脑，没注意到班里男女生看她时的慈爱的目光。
她沉浸在自己的世界，同手同脚走进去，女生们上来抱她，没有拒绝，被每个女生一个拥抱回到座位。
【你现在有多开心？】秀儿跟着燕归时开心，采访她此刻的心情。
看她开心到形容不出的样子，秀儿给出一到十的开心程度让她选择。
燕归时找了个能形容心情的符号，“π。”
秀儿：【π？】
燕归时点头，不是那种剧烈的情绪，没有开心到爆炸，但是无止境的开心，舒缓的那种开心。
秀儿懂了这人开心出新概念了。
整个教室撒发着班里同学对燕归时的母爱之光，父爱之光，其中夹杂着一道弱小，细微，不仔细看发现不了的恶毒目光。
孙妍清看着燕归时，她不甘心，凭什么燕归时语文考第一，作文被夸，语文老师还帮她投稿，这一切为什么不是她的。
上课后许奕进到教室总觉得温暖到想睡觉，打开所有窗户，风吹进来吹散满教室的爱。
许奕拿出好几个盒子给三个组分开，“来，一人一盒往下传。”
粉色的纸盒上面绑着蝴蝶结，拆开里面有芝麻糖，阿尔卑斯，花生酥，一看就是喜糖。
每个人拿着属于他们的盒子，笑着看许奕。
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