十、说拳

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周小渝很认同却还是：“也不能完全否定。如果是以‘应用’或者‘健身’为目在初级阶段内外兼修效果尤其明显。当然如果练武看做一种信仰、一种追求采取这种方式对内家拳来说或许也终身无法得窥化劲。对来说就无缘‘虎豹雷音’。”

龙佳琪眼睛一亮：“好威猛名字。是家绝技吗？”

周小渝很崇拜样子：“虎豹雷音是一种境界不是功法。正如同虎豹意也是一种境界。和内家用于对敌‘听劲’‘感知’不是一个概念。”

“爷爷曾经说家拳法来源很杂吸取了很多洪拳蔡家拳还北少林拳等等。而压箱子底绝技‘虎豹’看似像内家形意其实不是最终还是来自少林外家之‘虎豹双形’。”

周小渝：

“爷爷说们是人不了解虎豹所以开始是学习‘形态’但形态刻画进骨头时候也就是进入外家易骨时候就成了那一时期虎豹形似而神不似拳似而意不似所以叫‘虎豹形’。而之后随修为提升逐渐进入外家易筋之境那一时期虎豹神髓在但是形态脱离起手头足之间透出意境叫‘虎豹意’。”

“如果能够像蒽姑一样功夫练到骨髓之中身形意动之间由内而外产生一种近乎野兽喉咙深处‘低鸣’如炸响之前云层中那翻滚雷音。那一境界就是虎豹雷音！”

龙佳琪：“原来家那个蘑菇这么厉害说。”

周小渝：“是蒽姑不是蘑菇。”

龙佳琪笑了“哈就知要这么说。”

周小渝也并不生气因为可以分辨佳琪是调皮而不是恶意。

龙佳琪最怕不说了故意：“小鱼儿如果关心安危找几个厉害绝招交给让防身怎么样？”

周小渝摇头：“爷爷说武只积累绝招。”

龙佳琪不服气：“骗人会那么多拳怎么能招式。以前看爷爷打太极健身都还什么搬拦捶呢。”

周小渝点头：

“招式很多但招式是‘练法’而不是‘打法’练法练是‘功’功是积累‘打’则是将积累快速应用化。所以最终结论是无功到老一场空。就好像上学学造句是特定‘因为所以’这只是练习句子处理能力。真正到了自己写作时候句子应用环境和应用方式则是多变没个定式。”

“同理以诸多拳招式为例每一个击打运转动作无不是在刺激特定部位肌肉骨骼那样作用是在实战过程中当用到某处肌肉骨骼时可以快速灵活、以最小损耗完成需要击打。”

龙佳琪：“这难是无招胜招？”

周小渝绉绉样子：

“无照当然胜招。最初级打斗总能看到招式招式就弱点所以一出手就败了。就像小学作完全是刻板造句和成语堆积起来经常老师只看开头就给不及格。”

“中级一点打法已经看不到招式只痕迹痕迹就是套路既然套路同样也存在弱点只是不明显需要观察一个甚至几个循环之后才能找到套路存在。所以中级一点打法往往不会很快结束。”

“较高明一点打法中就连套路痕迹都已经很隐藏据爷爷说如果是蒽姑出手却相反招式套路满天飞嬉笑怒骂犹如市井打法。其实其中蕴含虎意豹态雷音就好像顶级厨师菜色香味意形都是打法一部分。那就是返璞归真。”

龙佳琪神神叨叨以记不太全《神雕》段子：“余纵横三十载斩尽仇寇败尽英雄啦啦啦草木竹石皆可为剑自此精修渐至无剑胜剑之境。”

周小渝读过神雕此时听到点呆呆。说起来佳琪描述正符合了心目中寂寞高手形象但却是一种更气势表达。

只是也不知那个“啦啦啦”是啥子东东？

“喂小鱼。”龙佳琪伸手在眼前一晃不明白怎么又发呆了。

周小渝回神显得很崇拜：“学问真好说真是太好了。”

龙佳琪以三八到极限神态：“只要想小龙女必将毕生之所学授予。”

好在周小渝本身就是个比较书本化人否则非被雷倒不可。

结果一个美女老师一个懵懂少年在河边聊到很晚。老师交给学生第一个东西是一个单词：法克优。而且还图形解说一个中指。

除此外周小渝从龙同学那里学到了很多好不好都。但是不拒绝只是静静听。用拳理来带入。外家拳是招式龙佳琪说也是“招式”人生路上招式。

爷爷曾经说：下九流招式只下九流武者。

“走带找个住处。”一晃眼已经很晚了龙佳琪起身活动一下。

离开河边时候周小渝看一辆停在社区里黑色奔驰微微一愣。记得很早时候这辆车就停在这里了而且车里人抓了抓脑袋。

“走啦一辆奔驰什么好看。”龙佳琪扯走出。。。。

两菜鸟离开之后奔驰玻璃缓缓降了下来。前排坐两个年轻人驾驶位上是个长得又黑又结实家伙吸了一口烟喷出问旁边一个脸色苍白年轻人：“杨少今天时间好像很多不就是一个被传神小伙子吗？兴趣跟来这里看？”

杨少：“‘九龙阁’那边打电过来问今天铁路警察放人和关。不过站区南街那些混混算什么东西凭们也可以通过某人来和对？小伙子不关事那个妞点意思。”