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p“那你还刻意提醒我？你不说我都要忘了。”
“……”
体育课对于高中学生来说，或许只是换了个地方上自习，而赵栩则喜欢用体育课的时间，奔走于各个办公室问题。
赵栩手捧数学卷子，刚站定在办公室，就听到了里面打电话的声音。
当然，她不是刻意偷听的，只是通向办公室的窗半开着，让她不得不听见。
她听不到电话那头的声音，却能通过秦暮野的只言片语判断出：
他明天要去墓地看望母亲。
想到这里，赵栩心里不免酸酸的，近乎同情的情绪涌上心头。
不过她没忘了正事，伤感之余，便调整好状态，抬手轻敲了几下门。
“请进。”放下手机后，秦暮野眼里的伤情未多做停留，向门口的赵栩点点头，随即把书本收起来，腾出讲题的地方。
赵栩走上前去，环视之间，注意到了秦暮野架子上的书。
离散数学、泛函分析、解析几何等书之中，几本钢琴曲谱显得格格不入。
秦暮野端起水杯，同时顺着她的目光看向书架，并未多做催促。
随后移开视线平视前方，短暂地放空自我。
赵栩意识到盯着别人的东西看可能有点失礼，赶紧翻开自己那一厚沓试卷，直奔主题：
“老师，请问为什么不能这么求正弦值？非要按照参考答案上来吗？”
秦暮野接过卷子，扫了一眼，说：“这样也可以，就是求解起来会稍微麻烦。”
通过卷子的厚度，他初步判断出，赵栩的复习进度远超学校进程。
但这个做题的方式，好像并不灵活。
赵栩疑惑地眨眨眼，明明有很多问题想问，但不知道从哪一桩问起。
秦暮野看穿了她的疑虑，抽出一张草稿纸，耐心地讲解：“在立体几何中求解正弦余弦值，大致有以下几种情况……”
“异面直线所成角，二面角……”
他并不局限于讲一道题，而是分条缕析列出了几种情况，将其放在一起比较，并逐个举例。
赵栩翻着手里的卷子，将题目对应，脑中缠结的丝线，突然慢慢得以解开。
“谢谢老师！”
见学生应该是明白了，秦暮野停顿片刻，按下圆珠笔，以迂回的方式表达了自己的想法：
“赵栩，我认为你现阶段不应该大量做题。”
听到这话，赵栩不由得面露失落。
难道是老师觉得她的基础太弱？
“你别误会。”秦暮野为了让自己看起来不那么严肃，罕见地笑了笑，“我知道你想提高数学成绩，而数学需要做题来巩固的，这个出发点没错。”
“但巩固的前提是，基础要牢固，不能贪多。”
“讲义前面的知识梳理其实是有用的，它会把解题思路分情况讨论，你可以试着从那里入手。”
赵栩轻轻点了点头，“谢谢老师。”
交谈间，夹在卷子里的一张淡黄便利贴掉落，她径直蹲下身子去捡，袖子却因蹲下的动作而向上扯了扯，露出三条红线般的伤痕。
桃红色的抓痕分外明显，秦暮野并不近视，视线在女孩的手臂上，眸中闪过诧异之色。
那个长度和力道肯定不是猫抓的，倒像是人抓的。
秦暮野装作没有看到，转过身去，又重新翻开辅导材料，不动声色。
他在入职前，曾有前辈委婉地告诫他，不要对学生表现出过分的关心，以免给自己招惹不必要的麻烦。
当时他觉得，这样会不会太冷血？
可现在他想明白了，他只是一个任课老师，不应该去过问太多学习之外的事。
赵栩满心都是数学题，并不知道胳膊上的抓痕被看到了，而是揣着那张写有立体几何解题思路的草稿纸，如获至宝。
走出办公室不远，不远处传来议论声，当她听清了话题的中心，下意识放缓脚步。
其中一人冷哼一声，出言嘲讽：“才入职几天啊就请假，我等打工人大概是无法理解这种天龙人。”
另一个人阴阳怪气道：“你有个当……的爸也可以请假，随便请。”
