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石屋门外站了好些人。
他们都已知晓考试规则。
从门外张望，只能看到黑板的背面，还有侧边，根本看不清黑板正面写了什么内容。
现在的学生们总体上也算规矩，没谁想着作弊。
但谁第一个进去？
很快，格斯往前一步。
但贾德也跟着往前。
一大一小，呈明显的出列状态。
有他俩率先上前，其他跃跃欲试的学生都收回差点要迈不出的腿。
格斯和贾德你看我我看你，互不相让地同时再往前走了一步。
挺好，这回两人都快挨到杜明纳了。
格斯很有道理。
“贾德，我是村长，应该起带头作用。”
贾德同样有道理。
“村长，我是孩子，你应该尊老爱幼。”
杜明纳挑眉问：“猜拳？”
一盘定输赢，最后还是贾德率先进了石屋。
杜明纳跟着进去，简单地教了教他怎么用粉笔，还有用旧毛巾擦干净粉笔字。
不过今天不用贾德自己擦，杜明纳计算完分数做就行。
贾德像发现了什么新奇玩具一样，拿起一支粉笔，小心翼翼地左瞧右瞧。
粉笔似乎有点脆，他手上的力气大一点，就可能将其折断。
粉笔粉笔，难怪叫这名字。
他拿粉笔的手已经感受到粉乎乎的东西了，这种粉质感还有点奇妙。
要不是考试当前，贾德真想拿着粉笔多玩一会。
但现在，他只能简单地熟悉粉笔后，就开始答题。
他把玩粉笔期间，已用扫过黑板上的题目。
大黑板中间有一条用粉笔画出的笔直竖线，将语文题和数学题分开。
黑板最高处还是有点高，不过贾德举起手来，还能够得着。至于底下的，就要他蹲下来写了。
不是很方便。
不过一整块黑板上的题目量也就那么多，写起来不难。
语文题多是填字成词，有些词是地名，有一些是人名，也有一部分是他们用新的语文课本学到的词，像星星、萤火虫什么的。
贾德一开始用粉笔，还不习惯，写字时不知道怎么发力，生怕自己力气大一点就弄断了粉笔，还要发出刺耳的声音，又害怕力气太小写不出字。
有其他学生作对比，他清楚自己的写字能力比其他人差了多少。
像现在这些字词，他认起来就很艰难。
他问过多拉等同学，要怎么记住文字。
可谁都说不上，就说多看多写多记。
他向杜明纳讨要了写字板，跑到远一些的地方练写字。
别人写字都只有划动沙子的沙沙声，唯独他写字是划动底下被烧制好的泥板的刺耳尖声。
学生数量少，他一心变强，他可以不在意。
学生数量多，他就怎么都不想被其他非固定学生比下去。
后来，他学会了用感知能力一遍遍地感知那些字，强行将字记住，让自己脑海中幻想出对应的符号。
应该能将字称为符号吧？
这样一来，他就在锻炼感知力之余学会了不少字。
他现在也用这样的办法，回想着自己用感知记忆过的画面，再用那些画面中的文字与面前的文字一一对比。
过程复杂。
但他曾多次进行这些方面的锻炼，就不觉得难度有多大。
外人看来，他就是扫一眼题目，然后刷刷做题。
数学题他也掌握得不怎么好。
不过杜明纳出的题都是他们练习过的。
他用感知一遍遍重复，强行记住了内容。
现在还是对比、得出答案、填写。
终于，他将最后一个数字写上。
3+5=8。
应该没错吧？
贾德将粉笔放回存放的地方，忐忑地仰头看着黑板旁的杜明纳。
他看到杜明纳用小刀在模板上刻数字。
“满分，一百，进去找欧克老师和巴坦老师吧。”
贾德对照过自己填写的内容和他感知记忆中的内容。
他也相信自己应该没有做错哪道题。
但他还是在听到杜明纳轻柔的声音后，才真正放下心。
真好。
他最害怕的考试顺利过关了。
他当然不会和别人说，他是害怕，才想快些考完试。
他根本不知道自己能不能在笔试中取得好成绩。
他在石屋外多等一会，他就多煎熬一会。
他还不如早点考完呢！
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