9. 第 9 章 (第1/2页)

物理老师的皮鞋“咚咚咚”地敲击着地面。

身材高大的老师走进了高一六班的教室。

“今天——”物理老师目光巡视着教室，声音拖得老长。

同学们的心都吊了起来。

“难怪语文老师和你们的班主任说六班的精神面貌非常的好、学习热情很高涨。这么一看，他们果然没有说错。大家都有一颗积极向上的心。今天没有任何一个同学请假，老师非常高兴。”

啥？这是什么意思？这个怪物老师是选择性的屏蔽了教室里的空座位吗？还是他的视力也出现了问题？

或者是教室的空椅子上坐着某些他们根本看不到的东西。

海兔同学紧紧地盯着物理老师的一举一动。听闻此言，他又有了一个大胆的猜测：那些所谓的死而复生的人，视力似乎也被屏蔽了；而他们这些还未发生意外的人，嗅觉出现了问题。

他的这个猜测，还有荣吉帆和邓莹莹的异样做佐证。他的这两位同学，眼睛都是与常人不同的。

“上课了，同学们要好好听课。今天老师要讲的内容非常的重要，期末考试有很大概率会考到。”

“老师！我有问题！”

“哦，课代表同学，你有什么问题呢？”

“老师！我们会闻到味道，是因为气味源搭载着传播介质，才使得气味扩散开来。那有没有一种情况，有气味源也有传播介质，但是人却无法闻到味道？”

高一六班剩下的十几位同学，目光炯炯，盯着物理老师，期待对方的回答。

可是，物理老师却一反常态，笑眯眯地道：“没想到同学们居然对气味传播学有了兴趣。老师很好奇，引起你们兴趣的契机是什么？”

话一说完，他打量着教室里的十几位同学，慢悠悠地点名：“岳沙同学！这个问题就交由你回答吧。”

岳沙下意识地站了起来，“砰”的一声撞到了前方的椅子和自己的桌子，痛得龇牙咧嘴的。但是站起身后，他心下茫然，不知道该怎么回答。

“哦？岳沙同学，怎么不回答老师的问题？”

“呃——老师，我不知道该怎么回答。”

“都是在同一个班级里。为什么有的同学会发散思维，发现问题并寻求解答。而你，却什么也不知道呢？”

物理老师的目光冷冷地看着岳沙，让他全身不自觉地起了鸡皮疙瘩。

解余看着岳沙，轻轻地摇了摇头，示意对方按照计划行动，可是岳沙太过紧张，根本没看到。

“呃呃呃——”岳沙还是支支吾吾的。

“怎么？想了这么久，还没想出来吗？”

听着物理老师越发冷的声音，岳沙的身体抖得更厉害，感觉自己已经是命悬一线。

几位同学接连举手，想要救场，但是老师却略过了他们，点了另外几位同学的名字。。

他点的这几个人，无一例外，都是往日比较老实不敢提问题的学生。

毛学博和解余对了一眼，随后，两人都举起了手。

物理老师再次忽略了他们。

解余“砰”的一声站了起来，动作大得很，让物理老师再也无法忽略他。。

讲台上的老师危险地眯着眼，声音凉飕飕的：“解余同学，你做什么？”

“报告老师！其实我也不懂！”

“哦？不懂你站起来做什么？”

“老师！我是学生！有问题站起来向您提问有什么不对吗？难道作为学生，连提问题的权利也没有吗？老师你这不太行哦！”

面对突如其来的反抗和指责，物理老师眯着眼，忽然露出了一个笑容，温和地说着话。

“好！那你说说，你有什么问题？”

“我在这间教室里！忽然闻不到气味了！”

“这间教室正常得很，解余同学要不要回家看看医生？老师给你准假了。”

毛学博等人心提着心，准备再次举手，救下同学。

但肖恩鱼同学的反应却出乎所有人的意料，他把左手从兜里掏出来。他的手上，捏着一朵红花。

“老师，我这里有一朵花，但是我在教室里闻不到它们的气味，老师要不要试一试？然后和我们说说这里头到底有什么科学奥秘。”

“拿上来！”

解余小心翼翼地把花放在了讲台上，回过头，冲着老师笑了笑。

物理老师面无表情，紧紧地盯着解余的背影，直到对方回到自己的座位上。

“老师，你为什么不闻一闻？低下头，看看这朵美丽的花儿吧。它可是凝聚了我们校园的美丽。”

“解余同学，你这是在做什么？这可不是语文课。”

“那老师要不要去趟办公室，找一找语文老师？问问她我是不是在向你剖析某篇名著。”

物理嘴角忽然勾起了一个弧度：“解余同学，你需不需要去教室外边站一站，醒醒脑。”

“老师，你在拖延时间哦。”

“解余同学！你给我出去！”

“老师！你可能要违反学校纪律了！要靠控制自己的情绪哦！忽然将学生赶出教室外！校长要让你写检讨啦！”

“解余！”

“老师，你到底为什么还不闻一闻这朵花的味道？然后给我们讲解其中的物理秘密啊。”

解余嘴角勾起弧度，露出了那个梨涡，但是目光却包含危险。

老师的神情非常的不自在，犹豫再三，才拿起那朵花，轻轻地嗅了一下。

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