3. 第三章 学姐
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理，各区拥有数量不定的军队和异变处理员。
宗教在00区被禁止讨论，但其余22个区不设相关规定。”
从沐合上书，她已经追平了老师的教学进度。
课堂上，曾有学生问过00区的相关问题，但平时知无不言的老师却选择了三缄其口：“00区情况很复杂，没有特殊情况你们是不会被派到那边去的。如果未来你们真去了那里，也会有相关人员对你们进行科普。”
不仅老师不说，论坛上有关00区的帖子也都被封了。
大家所达成共识的结论只有一个：00区是个很神秘的地方。
“你知道00区具体的情况吗？”从沐问系统，“老师只说了这个地方的存在，但相关资料没有人知道。”
系统也不明说：【那个地方……你迟早会知道的。】
从沐：“……”这和没说的区别在于？
她翻开《基础异变动物植物的处理办法》，继续记笔记。
“异变生物都有不同的弱点，在遇到时不必惊慌失措，第一时间保持冷静并确定所遇生物类型。
注意：如遇到本书没有记录的异变生物，请立即躲避并联系相关单位。”
从沐停了笔。
她翻了翻课本的，发现这本课本几乎每个学期都要重新修订一次。
论坛上曾有人吐槽过这点，因为每次修订就代表着会或多或少增加些内容。
这关系着考核。
据说这本书第一版仅有薄薄的几十页纸，但到了从沐这一届，已经厚得像砖头了。
每一个新物种的发现都代表着至少一条人命的丧生。
正因为如此，这门课的考核是最严格的，其他课的合格线在70分，它的合格线在85分。
从沐已经学了一个学期，她上次考核提前一周复习，最后87分险过。
这门课不仅学得多，考得细，而且挂科率遥遥领先。
老师在第一节课前也反复强调：“这门课不仅仅是和考试有关系，最重要的是它能救你的命。曾经它的合格线与其他课是一样的，但这导致的后果是每次任务必有学生丧生。所以为了你们的生命安全考虑，学校才上调了这门课的合格线。”
从沐翻了翻书，发现书中也只有01区到22区的异变生物，00区一点踪迹也没有。
系统提醒道：【宿主，不要开小差了。】
从沐这才回过神来。
其实仔细想想，少一点内容也不是什么坏事，至少可以少背些内容。
宿舍的学姐之前也不经意透露过，不光是她，好像没有学生或是毕业生去过00区，那里好似禁区一般，没有人管也无人在意。
当时从沐还问过她：“如果那里出现异变生物，由谁去处理呢？”
学姐看着光脑，随口说：“这些可能就不是我们这些普通人能知道的事了吧。或许某一天我们干了很多年后，级别够了，就会知道。”
看着书，从沐想起学姐今天说的异变箭毒蛙，她翻到17区对应的地方，一页一页找起来。
十七区是雨林，那里的动物种类很多，相对应的，产生异变的动物种类也很多。
而且它们大多色彩艳丽，看得人头皮发麻。
“异变箭毒蛙中危偏高危体型通常在1至1.8米左右，色彩鲜艳，通体有毒，毒性极强，害怕光照。”
光是看这些描述，从沐就能推测到这种生物的危险。
学姐到底经历过多少次危及生命的任务，才会在描述时轻描淡写？
从沐皱着眉，实在想象不出来。
但她也很期待能真正处理异变，那些任务的赏金足够让奶奶离开贫民窟，换一个更加宜居的地方。
远处传来一两声乌鸦的叫声，但转瞬即逝。
从沐站起来，关上窗。
夜有些深了。
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