18.实验小学觅知音
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二筒脸色苍白，秦叙和五魁面面相觑。
他们灰头土脸地离开子涵家所在的楼栋，五魁见气氛凝重，清了清嗓子，打算说两句俏皮话。“二哥，其实...”
“我要回去了。”二筒干净利落地打断了他，转头问秦叙道，“能帮我再约辆车吗？”
“你要回去？”秦叙犹疑道，“可是那封信...”
“没关系，”二筒从衣服里取出信，凝视了一会儿，“知道子涵没事，我就已经心满意足了。”说着，他便要将信撕碎。
所幸秦叙反应及时，一把将信抢过，“你们这些妖怪，怎么都这么爱演苦情戏？”
她把信揣进自己口袋，扫了一眼略显吃惊的二筒和五魁，“跟我来。”
“去哪儿？”两只妖怪同时问道。
“当然是去学校找子涵。”秦叙没好气地说道。
“什么？”二筒不敢相信道，“可是...你知道子涵的学校在哪儿吗？”
“不知道，但是想知道也不难。”秦叙掏出了自己最为依赖的道具——手机。
她在手机地图上查了查，很快便锁定了目标。“找到了。”
秦叙脚下生风，领着二筒和五魁走出社区，按照地图的指示，不一会儿便来到一所实验小学的门前。
“附近一公里以内只有这一所小学，子涵肯定就在这儿。”
望着学校紧闭的大门，二筒忽然有些紧张，“这样真的合适吗？”
秦叙则一脸平静，“有什么不合适的，我们是来送信又不是来做贼的。”
五魁伸长了脖子，朝伸缩门里张望，“这里面一个人也没看到啊。”
“现在估计是上课时间，大家都在教室里呢，”秦叙说着走到了侧门的岗亭处，想看看有没有安保人员可以问一问。
岗亭的门紧紧关着，她抬手敲了敲上面的玻璃窗。“你好？”
窗户开了一道缝隙，里面传出一个不耐烦的声音，“什么事？”
秦叙赶忙道：“我们是来找一位子涵同学的...”
“学生家长？”一个戴着耳机的男子从窗口里探出头来，“现在还没到放学时间。”
“不，”秦叙解释道，“我们是来送信的。”
“快递放到西门的传达室。”男子把头缩了回去，“去找那里的门卫。”
秦叙还待说话，窗口已经关上，她再次抬手敲窗，可这次无论她怎么敲，里面也没有回应了。
“要不朝这玻璃打上一拳，”五魁在她身后摩拳擦掌，“让我来。”
秦叙伸手拦住了五魁，虽然她现在也很想使用暴力，但是理智告诉她要保持冷静。
“不如我们就在这里等到子涵放学吧。”二筒提议道。
“现在离放学还有一段时间。”秦叙想了想，还是觉得不妥，“而且那会儿子涵妈妈很可能会来接子涵，万一让她看见我们，说不定真的会把警察招过来。”
“实在不行我们就翻墙过去吧。”五魁又有了馊主意，“我看外面的铁栅栏也不算太高。”
“那上面是通了电的。”秦叙扶了扶额，“拜托你先安静一会儿吧...”
就在他们一筹莫展的时候，一辆灰色的面包车从不远处开了过来，停在他们面前。
前座的车窗缓缓降下，面包车司机是一个头发斑白的中年人，他朝着二筒挥了挥手，“二筒？”
二筒一脸讶异，“杨队长？”
“真的是你啊。”司机也有些吃惊，“你怎么有空跑这儿来了？”
“我...”二筒欲言又止。
秦叙帮他接上了话头，“我们是想来学校找个人，可是门口的保安不让我们进去。”
“这样啊，”司机点点头，然后说道，“来，上我的车，我带你们进去。”
“你...你能进去？”二筒吃惊地问道。
“当然了，”司机笑道，“我是这里的音乐老师。”
他们欣喜地跨进面包车，车里原本只有司机一个人，空间十分宽敞。
二筒坐到了司机旁边的副驾驶座上，秦叙和五魁在他们身后的座位上坐下。等他们各自坐稳以后，司机把车开到学校门口，监控很快便识别出车牌号，伸缩门缓缓打开。
“看，这不就进来了？”司机笑呵呵地对二筒说道。
“实在太感谢你了，队长。”二筒回道。
“二筒，你是怎么和这位老师认识的？”秦叙忍不住问道。
二筒这才想起来和他们介绍，“这位好心的先生姓杨，是我所在的民族管弦乐队的队长。”
“杨老师你好。”秦叙立刻道，“我是二筒的朋友秦叙。”
“杨老师你好。”五魁有样学样，“我是二筒的朋友五魁。”
“你好你好，”杨老师在后视镜里简单地扫了他们一眼，在看清五魁的脸后，他微微有些震惊，“哟，二筒你这朋友长得和你可真像呢。”
“我俩是异父异母的亲兄弟。”五魁笑嘻嘻地说道。
“请不要听他胡说，”二筒白了五魁一眼，“他是我的胞弟。”
杨老师“哦”了一声，“怪不得呢。”
“说起来，”二筒岔开了话题，“我不知道队长你还有在学校里面任职，我以为管弦乐队的事就已经够忙了。”
“哈哈，”杨老师笑了，“再忙也要抽出时间来培育祖国的花朵呀。我在这边上课时间也不长，每周来个两三趟就行了。”
“倒是你，”他话锋一转，“你这段时间在忙什么呢？乐队那边好几个月没见你的影子，大家伙儿也都联系不上你。”
“我...最近比较忙...”二筒支吾道。
“你们年轻人跟我们这帮老东西不一样，生活压力大，忙点可以理解，”杨老师沉声道，“不过至少给我们回个电话，大家都挺担心的，还以为你出了什么事呢。”
“嗯。”
“不过你放心，等啥时候有空了再回来，位置我都给你留着呢。”杨老师见二筒一脸颓唐，安慰他道。
车子很快开到车库停下，下车之后，杨老师问他们道：“你们之前说是来这儿找人的？”
“是的，”秦叙肯定道，“他叫子涵，是这里的一名学生，你有印象吗？”
杨老师摇了摇头，“这学校里叫子涵的没有一百，也有几十个了。”
“额...”秦叙转向二筒，“你知道子涵的全名吗？他姓什么？”
“钟。”二筒一字一句地说道，“钟子涵。”
“唔...听上去有些耳熟。”杨老师眯了眯眼，“是高年级的吧？”
“对对，”秦叙连忙道，“他今年刚上六年级，你对他有印象吗？”
“我主要教的是低年级的学生，”杨老师仍是摇头，“高年级的音乐课是另一位姓付的老师负责...”说到这里，他忽然止住了话头，嘴角微微皱起。
“这样啊...”秦叙有些失望，“那你能带我们去问问其他老师吗？”
杨老师好奇地问道：“这个子涵同学是你们什么人？”
秦叙的目光转向二筒。
过了半晌，二筒才认真地答道：“他是我的知音。”
杨老师眼中闪过一丝微光，“你们跟我来。”
秦叙他们跟着杨老师来到一间门上贴着音符和画笔标志的办公室，里面有四套工位，不过只有其中一套靠窗户的工位上有人，一位女老师正在那里伏案工作。
女老师的桌子上摆满儿童画，她正在给每一张画的背面写上评语，都没注意杨老师他们靠近。
“孙老师？”杨老师轻轻喊了一声。
“哎哟，”女老师吓了一跳，抬起头来，“杨老师，你怎么走路都不带声的，吓死我了...”
“不是我走路不带声，是孙老师你工作太认真。”杨老师笑了笑，然后指着她身前的那套空着的工位问道，“孙老师，跟你打听个事？”
“你说。”
“你知不知道咱们学校有个叫钟子涵的学生？”
“钟子涵？”孙老师皱了皱眉头，“那个问题学生？”
“啊？”杨老师吃惊道，“他是问题学生吗？”
“可不是嘛，”孙老师说道，“付老师刚才还在办公室里念叨呢，说这个钟子涵在他的音乐课上惹了不少麻烦，总是打断他上课，还屡教不改...你没听付老师说起过吗？”
“额...那个...”杨老师有些尴尬地说道，“我跟付老师交流不多...”
“哦哦...”孙老师似乎想到了什么，也闭口不谈了。
短暂的沉默之后，杨老师问道：“付老师他人现在在哪儿呢？”
“他下午要给六年级上课，”孙老师望了一眼前排空着的工位，“现在应该在大音乐室。”
“好的，谢谢。”
一走出孙老师的办公室，杨老师便对秦叙他们说道：“今天你们运气不错。付老师正好在给六年级上音乐课。我带你们过去。”
“那个，”去音乐室的路上，秦叙小心地问道：“杨老师，您和付老师之间是不是有什么...”
“嗯，”杨老师爽快地承认道，“我跟他合不来。付老师年轻的时候去国外进修过音乐，受西方教育影响比较深，他崇尚现代音乐，对民族传统音乐有些嗤之以鼻，我跟他就这个话题有过几次争论，结果都是不欢而散。”
“不可否认付老师很有才华，不过他也是一个心高气傲的人，他时常会觉得自己怀才不遇，觉得自己没有遇到一位真正的伯乐。他不止一次对外宣称，以自己的音乐天赋，在这所小学里教书实在是埋没人才。”
二筒抿了抿嘴，“他说子涵是一个问题学生。”
杨老师“嗯”了一声，“听说付老师对学生比较严厉，估计是因为胸中憋着一口气吧。”
说着，他们来到了音乐室的门前，只见教室的大门紧紧关着，一个瘦瘦的身影孤零零地靠在门外的墙边。
“子涵...？”
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